jueves, 22 de enero de 2026

Sesión 6: Repaso y Evaluación

En esta última sesión de la unidad en la que nos encontramos, vamos a tratar de evaluar a nuestros alumnos, que ellos evaluen el trabajo que hemos realizado como docentes, y que se evaluen entre ellos mismos.

Para ello, los objetivos que vamos a trabajar en esta sesión son los siguientes:

- Aplicar el análisis morfológico básico.
- Valorar el trabajo en equipo.

Actividad 1: "¿Cómo voy?"

Utilizando la aplicación Google Forms, realizaremos una serie de preguntas sobre la unidad en concreto que nos servirá para ver en qué punto se encuentra el alumnado, si verdaderamente ha adquirido las competencias esperadas y los comportamientos son los esperados.

Actividad 2: "Somos iguales"

En esta segunda actividad, el alumnado tratará de evaluar a su compañero de clase, para ello, dispondremos al grupo clase por grupos de 4, en los que cada uno tendrá que pensar 1 ejercicio qué hacer, de una duración aproximada de 1-2 minutos.

Ese ejercicio se pasa al compañero que tienen al lado, y lo resuelven, por lo que cada alumno habrá realizado un ejercicio de evaluación hecho por su propio compañero, para ver realmente en la posición que se encuentra. Los resultados de estos ejercicios, los recogerá el maestro, para tener aún más datos sobre como se encuentra el alumnado.

Para terminar con la sesión y con esta unidad didáctica, realizaremos una reflexión final guiada con nuestro grupo clase, en el que recordaremos momentos de las sesiones anteriores y como hemos sabido resolverlos para seguir avanzando y conseguir el objetivo que nos propusimos al empezar la unidad didáctica, que era aprender, trabajar y repasar el análisis morfológico.

Sesión 5: La composición

En esta quinta sesión de la unidad en la que nos encontramos, vamos a trabajar sobre las palabras compuestas, y la diferenciación entre composición y derivación.

Para ello, los objetivos que proyectamos y que pretendemos que el alumno logre, son los siguientes:

- Identificar palabras compuestas.
- Diferenciar composición y derivación.

Actividad 1: "¿Qué es?"

Llenaremos la pizarra digital de palabras al azar, ya sean simples o compuestas, y cada alumno tendrá que levantarse para ir a la pizarra digital, y leer una palabra de la pizarra en voz alta, y realizar lo siguiente:

Si la palabra es simple, deberá subrayarla, pero si por el contrario, la palabra es compuesta deberá rodearla.
Con esto, lo que queremos conseguir es la atención del alumnado plenamente y que sea consciente de lo que hace en todo momento, ya que así conseguiremos un aprendizaje significativo.

Actividad 2: "Unir partes"

En un tablón de Padlet, primeramente los alumnos escribirán palabras simples, para que cuando todos hayan escrito una palabra, un compañero al azar pueda unir dos palabras simples, para formar una palabra compuesta, por ejemplo: tela y araña, se forma telaraña.


El discente que sea capaz de unir palabras simples y formas palabras compuestas, será el encargado de realizar una pequeña explicación y justificación de todo el proceso que llevamos hasta ahora realizado.

Sesión 4: La derivación

 En esta cuarta sesión, abordaremos los prefijos y sufijos, así como las palabras derivadas, ademas de usar las TIC de manera incipiente y el trabajo en equipo como factor principal en la sesión.

Los objetivos que queremos que el alumnado alcance son los siguientes:

- Reconocer prefijos y sufijos
- Formar palabras derivadas

Actividad 1: "Detalles"

Esta primera actividad lleva este título, ya que nosotros como docentes pondremos especial énfasis en los detalles que el alumnado tenga a la hora de realizar la actividad, que es la siguiente:
Por parejas, les pediremos que utilicen la aplicación "Canva", para que realicen una infografía sencilla sobre los prefijos y los sufijos, a la que posteriormente, cada una de las parejas tendrá que exponerla brevemente sobre el tiempo aproximado de 2 minutos.

Las infografías realizadas, quedarán todas publicadas y serán enviadas por correo al docente. Una vez hayan acabado las exposiciones, cada grupo de alumnos votará cual ha sido para ellos, la mejor infografía junto con la explicación, la que mayor número de votos reciba, se imprimirá en papel y la pondremos en la clase.

Sesión 3: La flexión

 En esta tercera sesión de la unidad, vamos a trabajar en como reconocer el género y número de la palabra, así como los verbos.

Para ello, los objetivos a trabajar son los siguientes:

- Identificar género y número
- Reconocer la flexión verbal básica.

Para comenzar la sesión, realizaremos una explicación para reforzar como reconocer el género y el número de cada palabra, con ejemplos muy claros, ademas serán ejemplos de cosas cotidianas, que tengan que ver con el día a día de nuestro grupo de alumnos, para que así puedan ver, que lo que aprenden se puede extrapolar a la vida real.

Actividad 1: "El Desafío"

Tras la explicación, utilizaremos la aplicación "Quizizz", que nos sirve de soporte para la explicación, y qué además, contiene preguntas sobre dicha explicación. De esta manera, mantendremos la atención del alumnado durante todo el hilo de la explicación, ya que si no atiende, no podrá contestar correctamente a las preguntas.

Actividad 2: "El azar os enseña"

En los últimos 10-15 minutos de clase, los alumnos irán diciendo palabras que escribiremos en la pizarra digital, y cuando cada alumno haya dicho una, escogeremos una de esas palabras al azar, y al alumno que le toque deberá analizarla morfológicamente y de manera correcta.

Sesión 2: La raíz y los morfemas

 En esta segunda sesión, vamos a trabajar partes de la palabra, más concretamente, la raíz y los morfemas que pueden aparecer en cada una de las palabras que utilizamos.

Los objetivos que vamos a trabajar durante esta sesión son los siguientes:

- Reconocer la raíz de la palabra.
- Distinguir morfemas gramaticales y derivativos.

Para ello, vamos a trabajar las siguientes actividades.

Actividad 1: "Atent@s"

En esta primera actividad vamos a ver un video de YouTube, en el que se nos explica como ver la raíz y el morfema de cada palabra. Al término de este video, realizaremos un Kahoot! con preguntas sobre el video.


Actividad 2: " Junt@s"

En la pizarra digital escribiré en torno a 10-12 palabras, y cada alumno lo copiará en su libreta, en un tiempo máximo de 20 minutos, deberá de hacer el siguiente ejercicio: Seleccionar la raíz de cada palabra, y qué tipo de morfema aparece en la palabra.
Una vez hayan pasado los 20 minutos, realizaremos una corrección conjunta, para que el mayor número de discentes, pueda ver y entender la solución de cada palabra.

Sesión 1: Las palabras y sus partes

En esta primera sesión de la unidad, vamos a trabajar las palabras y de qué partes están compuestas. 
Los objetivos que nos marcamos para esta sesión son: 

 - Comprender qué es la morfologia. 
- Identificar palabra y morfema. 

  Actividad 1: "Lluvia de ideas" 

Mediante el enlace que veréis a continuación, con la aplicación Padlet, realizaremos una lluvia de ideas para introducir a nuestros alumnos en el contenido a trabajar.


Para ello, cada uno dispondrá de un equipo tecnológico para entrar en Padlet. 
Nosotros como docentes, diremos "análisis morfológico", y cada alumnno entrará en Padlet, y escribirá lo que le venga a la cabeza. De esta forma, estamos tratando de conectar el pensamiento previo sobre este contenido, y que vean lo que vamos a trabajar a partir de ahora. 

Actividad 2: "Concurso Rapidín" 

En esta actividad distribuiremos al alumnado en grupos de 4 personas, y en la pizarra digital, escribiremos una palabra, por ejemplo, mesa, y daremos 1 minuto de tiempo como máximo para que el alumnado rellene los siguientes campos de la palabra: 

- Categoria gramatical (sustantivo, adjetivo, etc)
- Estructura de la palabra (raíz o lexema, prefijos y sufijos, si los hay)
- Tipo de palabra (simple, derivada, compuesta, etc)
- Género y número de la palabra. 

El equipo que complete antes correctamente los campos, obtendra 10 puntos, el segundo 8, el tecero 6, y el cuarto 5. Escribiremos entre 8 - 10 palabras.

Bienvenid@s!!

Buenas!! Mi nombre es Javier López y soy docente de 1º ESO, en este Blog encontraréis la manera de abordar la Lengua desde un punto de vista diferente con relación al método tradicional. 

 Nos adentramos en la unidad 1, el contenido a tratar es el análisis morfológico, y durante 6 sesiones trabajaremos este contenido con nuestro alumnado, utilizando las TIC, el trabajo en equipo, y dándole un toque diferente a la enseñanza.

Sesión 6: Repaso y Evaluación

En esta última sesión de la unidad en la que nos encontramos, vamos a tratar de evaluar a nuestros alumnos, que ellos evaluen el trabajo que...